『しまじろうのわお！』でＣＭが流れていた、こどもちゃれんじほっぷ６月号限定教材「かずのドーナツやさん」。
どんな教材かというと、遊びながら＜数の理解＞を深めるだけでなく、トング（「はしトレトング」）でドーナツを挟むという動作で＜手指を思うように動かす力＞をはぐくむエデュトイ。
うちでは親子でやりとりすることで「言葉の発達」にもつながるといいな、とも期待しています。
目次
かずのドーナツやさん「基本の遊び方」
基本の遊び方は、まず「ドーナツ作り」。
①「ちょうりだい」の油で揚げ
②で油をきる。
③いちごかチョコレートをつけて（＝ドーナツをひっくり返して）、トレーに並べる。
というもの。
つかみやすいようにトングの先がへこんでいるのですが、
ドーナツがツルツルしているのでなかなか難しそう。
最初おチビはこんな感じで↓
平たく挟んだほうが挟みやすいかな。だいぶ慣れましたけど＾＾
『かずのドーナツやさん ワークブック』によると、＜トングは、どのような向きで持っても、手指のコントロール力や、握る力が養われる設計になって＞いるのだとか。
ホームページには「はしトレトング」の名のとおり、＜はしのトレーニングに＞とも。
手指の運動に関しては、
『まいにちはっけんえほん』（うちのは２年保育コース）にもページがありました。
「足し算」につながる「数のやりとり」
次は「ドーナツを売る」遊び。
『ワークブック』に綴じ込まれている「かずカード」「サンバイザー」「おもちかえりばこ」を切り取り、サンバイザーとおもちかえりばこは組み立てます。（輪ゴムとセロハンテープ使用）
買う側は、たとえば「チョコドーナツを１個ください」と注文。カードを見せながら注文すれば数字の学習にも。
慣れてきたら数を増やしたり、「チョコドーナツを１個、いちごドーナツを２個」とまぜてみたりして難易度を上げていくと良さそうです。
『ワークブック』にも、
数字の下の●と同じ数だけシールを貼ったり（＜テーマ：具体物と●と数字の対応（１～５）＞）、
トラックを作って、おもちかえりばことドーナツを入れ、数を確認しながら１つずつドーナツを配ったり（＜計数＞）といった課題も。 （トラックは薄い紙で、おチビがクシャクシャにＴ－Ｔ 厚紙で補強…）
ほかにも、どちらが多いか＜１対１対応・多少判断＞など。 できたらサンバイザーに星シールが貼れるので、「どんどん増えてかっこいいね！」なんておだてるとその気になって取り組めるかも。
全部でいくつ？という算数の足し算にもつながる＜集合数＞も６月号のテーマで、『まいにちはっけんえほん』にも、５つのドーナツを探すお話が載ってました。
2015年5月30日追記：
その後のおチビは？
ただいまおチビ年長。
たまーに、ですが今も「ドーナツやさん」で遊んでます。
来年小学１年生なので、より「足し算」の学習に使える教材になったなーと思います。
///WEBで教材体験もできますよ///
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